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教学活动 > 校内活动 现在位置是:首页> 教学活动 > 校内活动

青年教师课堂教学大赛活动方案

发布者:魏良勇    发布时间:2016-3-31 10:57:30    阅读:578次     [关 闭]

一.指导思想

    为进一步加强教学研究,深化课堂改革,优化教学手段,提高教师的教学水平,提升我校的教学质量,全面推进“四环导学高效课堂模式”的工作,学校决定开展本次青年教师课堂教学大赛活动。

二.领导小组

为保证本次活动顺利有效的进行,学校成立大赛领导小组,保证活动的公平、

公正。

1、大赛实施领导小组:

  长:王以军

副组长:张刘  汪巍

  员:彭威  周媛  张艳  尹军  各学科教研组组长

2、大赛评委小组:

文科组

  长:汪巍

  员:彭威  彭清屹  汤明敢  沈斌    张旭    周路

理科组

  长:张刘

  员:周媛  张艳    樊鹏举  王凤明  时先成  胡明胜 

三.组织安排

1、参赛对象

年龄不超过35周岁,语、数、英三个教研组各推荐2名老师参加比赛,其他教研组(含音体美计)各推荐1名老师参加比赛。

2、组织形式

分文科组和理科组进行,音体美计并入理科组。

3、使用年级、班级

统一使用高一年级学生,参赛老师自己协调、自带班级。

4、上课地点

行政楼一楼多媒体教室。

5、上课时间

文科组331日星期四),理科组41日(星期五),具体上课顺序由抽签决定(所有参赛选手在328日星期一第二节课后集中到教务处抽签)。

6、上课课题

语文:拿来主义;数学:基本不等式;英语:模块三第三单元project;物理:功;化学:电能转化成化学能;生物:探索遗传物质的过程;政治:中国共产党:以人为本,执政为民(第二框题);历史:对外开放格局基本形成;地理:城市区位与城市体系;计算机:Internet 3 文件下载。

四.大赛要求

1、教学时间45分钟,使用导学案和课件,教学手段多样,能很好地利用实验、挂图等教学辅助手段。

2突出构建“四环导学”高效课堂基本教学模式,体现“以生为主,以导为辅,关注学困生”自主合作的教学原则,践行、发展、丰富“自主学习、合作探究、成果交流、巩固提升”的课堂结构。

3、参赛老师和评委老师要提前安排好课务,不能迟到或缺席。

4、在大赛期间,同学科组老师要参加听课,教研组长要点名。

五.奖励办法

奖项设置:

文科组:特等奖1名,一等奖3名,二等奖3名;

理科组:特等奖1名,一等奖3名,二等奖3名。

奖品颁发:

    给获奖者颁发证书和奖金,特等奖500元,一等奖300元,二等奖100元。

 

 

 

钱柜999

   

                                              2016325

附件1:青年教师课堂教学大赛安排表

附件2:高效课堂教学评价表

文科组:

331日星期四多媒体教室

节次

1

2

3

4

5

6

7

学科

英语

英语

语文

历史

政治

语文

地理

姓名

马令

邹培培

王军

王先雯

钟冬芹

于洁

杨磊

理科组:

41日星期五多媒体教室

节次

1

2

3

4

5

6

7

学科

物理

数学

生物

数学

化学

计算机

体育

姓名

李上

肖利娟

王辉

魏强

张海华

尹军

曹键

注:以上上课节次和上课时间是指高一年级的,第五节课从下午14:10开始。

 

 

 

 

 

 

 

高效课堂教学评价表

评价项目与现代教学观

评价标准

分值

评分

一、教学目的(体现目标意识)(15分)

1.教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际

5

2.重点难点的提出与处理得当,抓住关键,能以简驾繁,所教知识准确

   6

3.教学目标达成意识强,贯穿教学过程始终

4

二、教学程序(体现主体意识)(15分)

1.教学思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理

   3

2.面向全体,体现差异,因材施教,全面提高学生素质

   4

3.传授知识的量和训练能力的度适中,突出重点,抓住关键

   3

4.给学生创造机会,让他们自主参与,主动发展,合作学习

   3

5.体现知识形成过程,结论注重自悟与发展、发现

   2

三、教学方法(体现训练意识)(20分)

1.体现思维训练为重点,落实“三基”

   5

2.教学方法灵活多样,符合教材、学生和教师实际

   4

3.体现“自主、合作、交流、提升”的基本  模式

   5

4.教学信息多向交流,反馈及时,矫正奏效

   3

5.从实际出发,运用现代教学手段

   3

四、情感教育(体现情感意识)(8分)

1.教学民主,师生平等,课堂气氛融洽和谐,培养创新能力

   5

2.注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养

   3

五、教学基本功(体现技能意识)(10分)

1.用普通话教学,语言规范简洁,生动形象

   2

2.教态自然、亲切、端庄、大方

   2

3.板书工整、清晰,言简意赅,层次清楚,起画龙点睛作用

   2

4.能熟练运用现代化教学手段

   2

5.应变和调控课堂能力强

   2

六、教学效果(体现效率意识)(25分)

1.教学目标达成,教学效果 

   8

2.学生会学习,学习主动,课堂气氛活跃

   9

3.信息量适度,学生负担合理,短时高效

   8

七、教学个性(体现特色意识)(7分)

1.教学  个性特点

   3

2.教师形成教学风格

   4

评委意见

  

 
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