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“爱心、诚心、耐心”,班主任工作的三个支点

发布者:政教处    发布时间:2015-6-4 16:31:14    阅读:1450次     [关 闭]

班主任是一个班级的领头雁,排头兵。一个班的班风是否良好关系到学生能否能够健康地成长,而这一切在很大程度上取决于班主任工作是否得力。实践告诉我:作为一名班主任老师,如果我们能对学生倾注满腔的爱心,与学生平等交往、真诚相待,具备“爱心”、“诚心”和“耐心”。就相当于找到了班主任工作中的三个支点。 
    一、爱心  “没有爱就不会有教育”,它是当好一个班主任所必须具备的先决条件。教师爱学生,一般来说,对那些品学兼优的学生是容易做到的,而对那些顽皮、智力较差的学生就不那么容易做到。其实越是这样的学生越需要我们去亲近和关爱他们。他们希望老师能放下架子,改变居高临下的状态“蹲下身来”与他们相处。希望老师能和他们推心置腹,诚恳相待,以父母兄长的姿态出现在他们面前,关注他们的一切。我们班的后进生队伍中还有这样一位女生,她从小学一年级开始就养成了懒做作业的习惯,而且经过这么多年她也已练就了一身“厚脸皮”的工夫,老师的劝告已无法进入她的大脑。一天早上,已经好几天没交回家作业的她又说今天的作业忘在家里了,当时我真的差点被她气坏,但理智还是迫使我冷静了下来,对她说“老师不批评第一次犯错误的孩子,却不喜欢经常说谎的孩子”。她听了我的话,最后吱吱唔唔地把实情告诉了我,原来她是怕再听到老师批评、训斥,才说成把作业放在家里了。原来是这样。以后的日子里,我不断地尝试着用爱去感化她,改变她,努力寻找一种新的教育方法。作业不懂的地方我慢慢辅导她,当她取得了成绩,即使是一丁点成绩时我也会借机表扬她。慢慢地,她有了成就感。在开学初竟选班干部的过程中,凭着她能唱会跳的“功底”,我努力为她争取了一个“文娱委员”的名额。她非常高兴,干得有滋有味。作业也能每天按时完成了,就象变了一个人一样。在这次“爱心义卖”的活动当中,她还自我推荐要当义卖员,我当然没意见,因为这样既可以“帮助”她,同时又可以帮助班级,这样的事,何乐而不为呢?正是由于平时老师对他们的关注不多,无暇顾及他们,才使得他们越感自卑,自抱自弃。我们平时偏爱了优等生,而他们却成了被师爱遗忘的角落,成为集体的中的“孤雁”。我们教师必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”也能沐浴阳光雨露,健康美丽的成长。 
    二、诚心     一位名人说过:“只有用爱才能交换爱,只有用信任交换信任”。一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴,要在学生中树立起自已的威信。对学生给予更多的关爱固然十分重要,但走进学生的内心世界,在平等交往,真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊,似乎显得更为重要。当今的中学生思想活跃,自我中心意识很强,他们更希望老师能重视他们的感受,倾听他们的意见,真诚地与他们交往,做他们思想上志趣上的朋友。因此,作为平时与学生接触得最多的班主任老师,应放下架子,设法融入到学生中去,关注他们的一切。如果我们老师经常在学生面前摆架子,动不动就抓辫子,训斥学生。在这样的老师面前学生只有畏惧感,厌恶感。我自已就有过这样的经历:记得刚工作不久,我任教的班上有个男生在上课的时候开小差,不但自己没听好,还影响了其他同学,因为本身就由于他平时不肯做作业,我对他的印象不太好,再加上他这样的行为,我来火了,大发雷霆,当着全班同学的面奚落他。事情出乎我的意料,他不但没有认错,反而要背背书包回家了。这件事虽小,但在我心中却产生了不少的震动,这使我在今后对待后进生的态度问题上发生了根本性的转折,它让我学会了冷静地处理班上的问题,善待班上每个同学。在平时的班主任工作实践中,课余时间我会经常找学生谈心,了解了解学生的思想、学习、生活等方面的情况,征求学生对班干部及老师工作的看法,请学生就如何抓好班风出谋划策,让学生真切地感受到了他们的老师就象自己的朋友一样。这样,他们乐于接近老师,心中有话敢对老师说,犯了错误敢在老师面前承认。真诚的付出换来了学生对我加倍的回报,也赢得了学生对我的尊重、理解和爱戴。    
    三、耐心     不管什么样的学校,什么样的班级,你都不可避免地会遇到后进生,有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。要知道:差异绝对的,差异来自于遗传与环境(包括教育)的共同作用,不承认差异就是不承认事实,只有理解学生的差异,接纳学生的差异,用发展的眼光来看待学生的差异,才能做到从本质上爱和尊重学生。只要我们坚持正面教育,动之以情,晓之以理,循循善诱,耐心细致地做好说服教育和引导工作,打消他们的思想顾虑,帮助他们树立自尊心和自信心,我坚信,后进生是可以转化的,只是并不轻松。          
    教育学生仅有严格有要求是不够的,特别是针对后进生,我们要要充分肯定他们的长处和优点,理解他们的处境和感受,在思想上、感情上与他们共鸣,切忌简单粗暴,更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感;有了这份可贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果。我的班里有位学生,他在高一年级的时候与班主任和任课老师曾经发生过矛盾,从而导致他在心态、观念上发生很大的变化。对老师产生一种怀疑,不信任感。行为习惯变得越来越散漫,自我中心意识特别强。对班级活动爱理不理,象跟集体脱离了关系一样。剧我了解,他这个人个性倔强,自尊心极强,在情绪上有时表现比较冲动,自信心不是很足,比较在乎别人对他的看法。对成就感也比较在乎。于是,抓住这一心理特点,我找准机会跟他谈话,设法进行有效的思想疏导。(谈话的方式经常选择在放学后跟他在教室里面对面的坐着谈,而不是那种在办公室里居高临下的方式,我想这样的谈话方式有利于放松他的心情,大胆地倾吐自己的心声)。第一次谈话时,我先给他讲了这一段时间我对他的印象,主要谈对他的好印象,肯定了他的优点,然后一针见血地指出了他的缺点。我给他讲人生的价值,讲人生的坎坷,同时又积极利用反面教育的作用,对他进行思想偏差的矫正。如:怎样对待“老实人吃亏”,“拳头硬者英雄”等社会观念。我的真诚打动了他,他也向我倾诉了他内心的想法。第一次谈话我并没有让他向我保证什么,因为不能操之过急,我作好了“持久战”的准备。以后我又针对中间出现的问题间断性的找他谈话。可是,要改变一个学生谈何容易,时常老师和同学反映他又违纪了,但我反复提醒自己不要性急,否则将前功尽弃,于是我还是不厌其烦地提醒他,找他谈话,做思想工作,发挥着鼓励与批评的双重作用。现在的他各方面虽然没有转变得很“完美””。但他至少比以前守纪多了,文明多了。与同学之间的相处和睦了,班级里的活动愿意参加了,在一次班级形象设计的活动当中,他所设计的班徽因创意独特,构思巧妙,被采纳了。这对于他来说也是一次精神上的激励吧!这次校“体育节”跑步比赛的过程当中,他跑的满头大汗,却不喊休息,不喊累。运动会上,他的1500米长跑虽然因身体的原因没跑好,但跟他以前不愿参加运动会的时候相比起来,思想上已经发生了很大的变化。这一切对于他来说进步已经很大了。常言道:“真情所至,金石为开”。我们教师要放下架子,以真诚的态度、亲切的话语,对学生进行有效的思想疏导,这样学生才会把教师当做知心朋友,最后才能达到师生之间的相互信任,相互沟通。     
    以上几点仅是我在班主任工作方面的一些体会和教训,说实在的,在班主任队伍中,我还只是一个新兵,在班主任这个富于挑战性的工作岗位上,我确实尽了我最大的努力在工作。今后我将加倍地努力工作,在爱心、诚心和耐心这三个支点上把我的班主任工作做得更足、做得更细、做得更扎实。让我和我的学生都成为一名快乐的人。这是我最大的心愿。 实实在在干好每一件事。       
    在本学期,首先,我重视班委会的建设,以班委会为核心,重点抓班风,班纪的建设。充分发挥班干部的核心作用,狠抓班级学生的出勤,课堂纪律,晚自习纪律,初步形成了一个纪律严明的班集体。在班主任和班干部的共同努力下,日常的卫生保洁,学生的日常行为习惯,都有很大的改观。班级管理井井有条,教室窗明几净,无人喧哗,初步形成了一个纪律严明,积极上进,凝聚力强的班集体。 在校秋季运动会中,动员学生积极参与。通过学生的参与,培养学生的集体主义观念和荣誉感,使学生树立不畏艰难,奋勇拼搏的精神。经过全班同学的努力,我班获得较好成绩,同时,也锻炼了班干部的工作能力和责任心。校秋季运动会后,班级的凝聚力增强了,同学们也有一股不服输的劲头,完满的达到了参加校秋季运动会目的。     
    在班级的日常管理中。配合学校,认真完成学校布置的各项工作,作好本班的卫生保洁和执周工作。组织本班学生积极参与学校的各项集体活动。 在班级纪律上,严字当头,妥善处理好第一个犯错误的学生,抓好每个违纪事件的处理,公平公正的对待每个学生。让事实说话,为班级管理树立明确的标准,作到令行禁止。同时,作好突发事件的预防工作,未雨绸缪,防患于未然。特别加强对学生抽烟,上网,晚上外出的管理,一经发现,严肃处理。经过努力,我班班纪良好,没有任何突发事件的发生。     
在学习方面,认真检查学生的课内课外作业,督促学生保质保量的完成每天的学习任务。使学生养成自觉处理好自己的日常事务的好习惯,克服做事拖拉的坏习惯。指导学生掌握高中的学习方法,培养学生养成良好的学习习惯,具备较好的自学能力,尽快适应高中的学习生活。     
    在对学生的日常管理上,抱着作好学生的良师益友的态度,事事从学生利益出发,急学生所急,想学生所想。每周坚持与学生进行平等交流,认真与学生沟通,把握好学生的想法,关注他们的苦与乐。作好学生的家访工作,及时了解学生在家的学习情况,争取学生家长的配合,准确了解每位学生的情况。在对学生的教育中,作到有的放矢,让学生心服口服,收到了较好的教育成效。在学生的安全教育方面,对学生进行法制和安全教育,进一步提高了学生的自我保护意识和防范能力。进行了个人卫生教育和防火知识教育,提高了学生处理突发事件的能力。    
    本学期,通过我和全班学生的努力,我班纪律稳定,学生学习积极性高涨,班级凝聚力强,各项日常工作井井有条,初步形成了具有良好的班风,班纪,学风的班集体。

 
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